miércoles, 19 de diciembre de 2012

NAVIDAD EN ESKIBEL


NAVIDAD 2012

PREMIOS LITERARIOS  

SECUNDARIA

POESÍAS

- Coro Lorza – 1º ESO
- María Mazo – 3º ESO
- Marina Hernández – 4º ESO
- María Ruiz – 4º ESO

PRIMARIA

1º de Primaria:
Lema de Navidad
María Lasa  

2º de Primaria:
Adivinanza de Navidad
Carolina Morcillo

3º de Primaria:
Relato breve: La estrella
Adriana Ackermann

4º de Primaria
Relato breve:El mejor regalo
Lucía Balanzategui

5º de Primaria
Poesía: EL GRAN DÍA
María Viñolas

6º de Primaria
Poesía: ASÍ LLEGÓ LA NAVIDAD
Alaitz  Luna

TRABAJOS PREMIADOS 


Coro Lorza – 1º ESO
UN DÍA GRANDE

¡Hoy es un día grande,

ha nacido el Creador
y quiere mostrar al mundo
que nos quiere con todo su amor!

El Niño que está en la cuna,

sonríe alegremente,
su madre le hace caricias,
le quiere locamente.

San José, el carpintero,

le da besos en la frente
y el Niño hijo de Dios,
ríe ricamente.

¡Cuánto amor en el pesebre,

se me sale el corazón!
Los pastorcillos cantan, bailan
y adoran al Señor.

¡Hoy es un día grande,

ha nacido el Creador
y quiere mostrar al mundo
que nos quiere con todo su amor!


María Mazo – 3º ESO
EN BELÉN

Pelo dorado,

ojos azules,
vestido largo:
María, se acerca andando.

Hombre alto,

ojos marrones,
muy cansado:
José, camina a su lado.

Vestidos blancos,

alas suaves,
al Niño mirando:
los ángeles, están volando.

Mirada penetrante,

enormes orejas:
la mula y el buey,
al Niño están calentando.

Cielo estrellado,

noche oscura,
portal alumbrado,
el Niño sonríe asombrado.

Jesús callado,

en el Portal.
El mundo salvado,
la Navidad ha llegado.

Marina Hernández – 4º ESO
¡ÉL ES NUESTRO REY!

Queridos Reyes Magos,

se acerca la Navidad
seguid a esa estrella,
ella os guiará.

Queridos pastores,

¡despertaos ya!
Ha nacido un pequeño,
idle a adorar.

Queridos ángeles,

empezad a cantar.
Id a dar la buena nueva
el pueblo se alegrará.

Queridas alumnas,

entre familias y amigos
recordad en Nochebuena
lo que de verdad vivimos:

Jesús ha nacido,

en un portal de Belén,
vamos juntos a adorarlo
¡Él es nuestro Rey!

María Ruiz – 4º ESO 
LA ALEGRÍA DE LA NAVIDAD

Cuando llegan estas fechas,

No es  difícil  apreciar
Esos cambios en la gente:
“la alegría de la Navidad”

Se les nota en la sonrisa

O en la forma de caminar,
Uno no se da ni cuenta:
“la alegría de la Navidad”

En cenas con familia y amigos

Luces y adornos que colgar,
Parece que flota en el aire:
“la alegría de la Navidad”
En los villancicos y canciones
Que no paramos de cantar;
En postres, dulces y polvorones:
“la alegría de la Navidad”

Es ese sentimiento,

Las ganas de celebrar,
Estar todos unidos:
“la alegría de la Navidad”

Ha venido Dios al mundo,

El corazón alegrad,
No hay mejor motivo:
“ya está aquí la Navidad”.

María Lasa - 1º de Primaria
LEMA DE NAVIDAD  

En la Navidad nace el Niño Jesús y vienen los Reyes Magos.

Ponemos el Belén y el árbol de Navidad.
En la calle ponen luces.
¡Me encanta la Navidad!
¡Y a ti, te va a encantar!

Carolina Morcillo - 2º de primaria
ADIVINANZA DE NAVIDAD

A los Reyes Magos les indicó el camino.

Es brillante pero no es normal.
En el cielo está, lo ilumina todo y no es el sol.

¿Qué es?

Solución: La estrella fugaz.

Adriana Ackermann - 3º de Primaria
LA ESTRELLA

Érase una vez una familia. Esa familia estaba decorando la casa de Navidad, y estaban poniendo el árbol. De repente un hermano dijo:

-¿Dónde está la estrella?
Todos los de la familia buscaban la estrella, pero no la encontraban.
La madre miró al cielo y dijo a los demás:
-¡La estrella está allí, la estrella está en el cielo!
Todos se rieron. Miraron, y era verdad. La intentaron coger, y de repente se cayó al suelo. La cogieron y la pusieron en el árbol.  FIN.

Lucía Balanzategui - 4º de Primaria
EL MEJOR REGALO

Érase una vez una niña que se llamaba Inés. El día de Navidad puso con su familia el belén y el árbol y después se fueron a la cama. De repente, Inés estaba delante de unas huellas. Las siguió, y al final del rastro estaban los Reyes dormidos. Inés cogió el saco y se fue a entregar los regalos. La última casa era muy vieja y no tenía puerta, pero tenía una estrella en el tejado, ¡era el Portal! Y el Niño, era Jesús. Inés le dijo:

-Jesús, ¿cuál es tu regalo?
-Mi regalo es tu amor.
De repente su madre le dijo:
-¡A levantarse!
Inés le contó a su madre que en el sueño Jesús le decía que el mejor regalo era el amor. Y su madre dijo:
-Es verdad, Jesús tiene mucha razón.


María Viñolas - 5º primaria
EL GRAN DÍA            

Lo que la estrella anunció

Allí ocurrió.
Entre la mula y el buey
Nació el hijo de María.
¡Qué alegría! ¡Qué alegría!
Cuando llegó el gran día.

La felicidad ardía

Y el niño reía.
En el pesebre de Belén
Mucha gente había
Adorando al Niño
Que feliz nacía.

¡Qué sonrisa tenía!

Era tierna y alegría contenía.
Pastores fueron a verle
Y reyes a adorarle,
Y nosotros a quererle
Celebrando la Navidad.
¡Qué felicidad!

POESÍA  6º

Alaitz  Luna
ASÍ LLEGÓ LA NAVIDAD

La navidad ha llegado

a un viejo establo.
De un milagro surgió
el nacimiento del salvador

Junto a María y José

está el niño Dios
que en un pesebre de paja
se ve como descansa

Una mula y un buey

le dieron calor al niño
Y los tres reyes magos
le dieron regalos
Un pastor le ofreció su oveja
y la hermosa estrella que le guió

Allá en Belén surgió un milagro

pues al establo había llegado
quien sería el niño salvador
Al que todo el mundo esperó

 Todo el mundo sorprendido

de que el niño Dios haya nacido
en un viejo establo
 junto a mucha pobreza
y no en un palacio
con muchas riquezas.

Y ES ASÍ COMO LLEGÓ LA NAVIDAD


martes, 22 de mayo de 2012

CONCURSO NACIONAL DE EXPRESIÓN ESCRITA



           MARÍA MAZO CUARTO PREMIO PROVINCIAL DE EXPRESIÓN



De acuerdo con las bases del “Concurso de jóvenes talentos, Premio de Relato Corto de CocaCola”, tres alumnas de 2º ESO de Eskibel: María Mazo, María Sancho y Wendy Dávila han representado al centro en la fase provincial. Una de ellas, MARÍA MAZO, ha quedado clasificada en cuarto lugar entre los seis premiados de la provincia. El día 17 de mayo se han entregado los premios en el “Centro de Recepción de Visitantes” de Atapuerca ( Burgos). Ese día, los seis alumnos premiados de Gipuzkoa, junto con sus profesores y los alumnos premiados de Cantabria, Burgos, Bizkaia, Navarra y Álava disfrutaron de una visita guiada al parque arqueológico y a los yacimientos de la sierra de Atapuerca, así como de una comida de celebración en el restaurante ”Coco Atapuerca”, en Cardeñajimeno.

ENHORABUENA

DÍA DE LA LENGUA CASTELLANA EN INFANTIL- 2012



El lunes 23 de Abril, coincidiendo con la festividad de San Jorge, en Primaria pudieron disfrutar del Día del Libro, pero en Infantil se aprovechó este día para celebrar la Jornada del Castellano, homenajeando este año a la conocida por todos escritora infantil, Gloria Fuertes.

Ya que muchas poesías de esta autora se utilizan en Infantil para recitar y aprender las letras, se pensó que este era un buen momento para dedicar el día a esta escritora que tanto se preocupó por el imaginario infantil.

Muchas y variadas fueron las actividades en las que participaron los niños de Infantil del colegio. Así, con Lourdes, la profesora de castellano, recitaron poesías por las clases (cada curso una diferente; los Teddies “La pata mete la pata”, los Erleak “Pity la domadora” y los Bucos “Pelines el explorador”), además de disfrutar de los libros y cuentos que trajeron los niños de sus casas. En el gimnasio, con Eli, pudieron adentrarse en el mundo de los juegos tradicionales, participando en el pañuelito, juego de las sillas, el pajarito inglés…, es decir, comprobaron que los juegos “de siempre” son igualmente o más divertidos que los actuales o más modernos. Y todos estos juegos amenizados con canciones de siempre, cantadas por niños (“El cochecito leré”, “¿Dónde están las llaves?”…).

En la clase de Plástica jugaron a caracterizarse de la propia Gloria Fuertes y, para ello, cada clase confeccionó una corbata con los personajes de la poesía que fueron recitando clase por clase.

Por último, haciendo alusión a la localidad de Madrid, de donde era oriunda esta escritora, los niños merendaron churros con chocolate. ¿Hay otra mejor forma de acabar una jornada especial como ésta?





lunes, 7 de mayo de 2012

CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LIBRO EN PRIMARIA

¡Por fin llegó el Día del libro!


Por fin llegó el Día del libro en Eskibel, que este año ha coincidido hasta en la fecha con el “Día Mundial del libro”, el 23 de abril. Este día es uno de los más esperados por las alumnas de Primaria, no solo por todo lo que disfrutan en las numerosas y variadas actividades que se organizan en esta jornada, sino también –y sobre todo- por el emocionante “Concurso de lectura en voz alta”, para el que se preparan los días previos, con verdadera ilusión y muchos ratos de lectura individual… Es la suerte la que decide qué tres alumnas de cada curso participarán cada año en esta competición de lectura. Después salen al escenario y frente al jurado y al resto de sus compañeras de la etapa, leen ¡con micrófono! el texto previamente seleccionado. Es bonito ver como, en un ambiente de mucha alegría, cada participante se siente apoyada por los aplausos y los gritos de ánimo de las compañeras de su curso, que se encuentran entre el público. Las alumnas premiadas fueron: 1º Primaria: 1º: Leire Ganuza, 2º: Noemí Martínez, 3º: Martina Lilly. 2º Primaria: 1º: Ana Gascó, 2º: Paula Agut, 3º: Carlota Echebeste. 3º Primaria: 1º: Alba Martín, 2º: Begoña Iruretagoyena, 3º: Adriana Sierra. 4º Primaria: 1º: María Viñolas, 2º: Ana de Orbe, 3º: Carlota Tolosa. 5º Primaria: 1º: Lucía Cendoya, 2º: Ana inés, 3º: Marina Cuadrado. 6º Primaria: 1º: Marina Pena, 2º: Coro Lorza, 3º: Cristina Álvarez. El Día del libro en Eskibel es un día especial, por lo que las batas quedan “aparcadas” en los colgadores, y las alumnas “todas elegantes” van participando en las diferentes actividades que les acercan al mundo de la literatura y de la lectura. De un gran nivel artístico han sido las obras de teatro que prepararon las alumnas mayores, de 5º y 6º, para las de 1º, 2º, 3º y 4º. Las alumnas de 5º representaron algunos cuentos infantiles con un toque moderno, que aportaba una buena dosis de humor. A todas nos hicieron pasar un rato divertido. Las alumnas de 6º dejaron muy alto el listón de las representaciones teatrales para futuras ediciones del Día del libro: en su representación de poemas, muy bien seleccionados, acercaron a las pequeñas al mundo de la poesía, con gran belleza y naturalidad. Así pudimos conocer en persona al pirata de Espronceda, a la princesa triste de Rubén Darío… etc. ¡Fue un momento mágico en el Día del libro! Una actividad preciosa es el “Intercambio del libro usado”, que se organiza entre las alumnas de cada curso: Las niñas traen de su casa, envuelto como un regalo, un libro que ya han leído. Y así, como un regalo, reciben el libro que les toca en el intercambio: un regalo especial en un día especial. En los “Lemas a favor de la lectura”, las alumnas de cada curso ponen en juego su creatividad y su arte para motivar y “convencer” al resto de las alumnas de Primaria, de que leer no sólo vale la pena, sino que es algo genial. Para ello eligen un lema y una puesta en escena. En esta actividad las niñas disfrutaron mucho, tanto las que actuaban como las del público. El jurado reconoció el mérito a cada una de las actuaciones: 1º: Fue el mejor trabajo en equipo. 2º: La representación con más fuerza en el mensaje. 3º: Mención especial a la originalidad. 4º: Mención a la naturalidad en la representación. 5º: Se caracterizó por la simpatía y el esfuerzo. 6º: Fue un trabajo lleno de creatividad y expresividad artística. En la entrega de premios que tuvo lugar al final de la jornada, también se hicieron públicos los nombres de las ganadoras del “Concurso de Relato Breve” de Primaria, que recibieron unos regalos: 3º: June Delgado. 4º: Isabel Ruiz. 5º: Elsa Barrutieta. 6º: Carlota Iñarra. La celebración del Día del libro en Eskibel es una motivación más que ofrecemos a las alumnas, en el intento de fomentar su afición a la lectura, y que llega a ser eficacísima cuando encuentra su eco y es reforzada en el día a día de cada familia…
 María Almandoz


CONCURSO RELATO BREVE EN PRIMARIA

Como todos los años las alumnas de 3º, 4º,5º y 6º Primaria han participado en un concurso de relato en castellano cuyos premios se entregaron el día 23 de abril coincidiendo con el Día del libro.

 Las ganadoras de este año han sido:
3º Primaria: June Delgado con “ Un mundo mágico ”.
4º Primaria: Isabel Ruiz con “Amor a primera vista ”.
5º Primaria: Elsa Barrutieta con “ El Barón y su reptil ”.
6º Primaria: Carlota Iñarra con “ Una aventura en palacio”.


Un mundo mágico

Érase una vez una niña que le dolía la cabeza. Su madre le había dicho que se fuera a la cama. Ella se durmió y de repente se encontró en un lugar muy extraño. Vio un libro y luego, muchos más. Ella empezó a caminar y el libro le dijo: -¿Quién eres? La niña le respondió: -Soy una niña y tengo ocho años. ¿Y tú? -Yo me llamo Libro y estoy lleno de sorpresas. ¿Y cómo te lamas tú? -Me llamo Ana, respondió la niña. La niña despertó de repente. Sabía que había sido un sueño, y se lo contó a sus padres. Ana descubrió que tenía que leer y desde ese momento no dejó de leer.
 June Delgado (3º Primaria)



 Amor a primera vista

 Caminaba por la calle despacio, triste porque me habían despedido. De repente un papel me vino a la cara. No sabía lo que era y ponía: “¿Busca trabajo? Venga SIFT. Le encontramos su trabajo adecuado”. Fui allí inmediatamente. Entré y me dijeron que yo podía ser un buen hombre de negocios. Acepté encantado. Y sí, era mi trabajo perfecto. El primer día espléndido. Aquel día me enamoré de Helen, mi compañera. Le pedí matrimonio y nos vamos a casar.
Isabel Ruiz (4º de Primaria)


EL BARÓN Y SU REPTIL

Érase una vez un barón que tenía un reptil, su reptil vivía en una jaula circular. Los dos vivían en un castillo sin barullo. Solo lleno de Paz. Un día estaban en su castillo hablando , el barón siempre hablaba con su reptil de cómo le iba la vida, hasta que un día, el barón después de salir del colegio, al ir a su castillo a hablar con su amigo reptil , ¡ no estaba el reptil ! El barón se asustó tanto que ya no podía hablar, porque de tanto abrir la boca , se quedó sin voz. El barón intentó hacer algo pero no tenía ni idea de qué hacer, él no sabía todavía escribir, porque no lo había aprendido en el colegio, y tampoco podía hacer carteles. Estuvo así durante dos años, buscando sin encontrar a su reptil y sin voz. Un día estaba yendo a su casa y de repente ve a su reptil y con rapidez recuperó su voz. El barón había estado sin voz porque echaba mucho de menos a su reptil. Al día siguiente, el barón se fue al colegio muy contento porque ya había recuperado a su reptil. ¡Y así los dos vivieron felices para siempre!
Elsa Barrutieta - 5º Primaria


UNA AVENTURA EN PALACIO

Un día cálido en la capital de Francia, París, cuatro jóvenes amigos quedaron en una cafetería que hacía esquina con el palacio de la Ópera. Aquella cafetería era muy grande y rosa. La primera en llegar fue Pilar, una niña alta rubia y de 11 años. Después fueron llegando Juan, Mercedes y Paula. Cuando pagaron, por ser tan buenos clientes de aquel sitio, les regalaron pasar un fin de semana en el palacio de la baronesa Juliana. Agitados por la emoción, a causa de la interminable espera, la impaciencia les empujó a entrar a palacio un día antes de lo debido. Juliana, no muy ofendida les dijo: - Buenos días, por lo visto venís con antelación - Sí, bueno…pero perdone las molestias –dijo Pilar. - No me importa, cuanta más gente más diversión –les alegró la baronesa Ordenó a uno de sus criados enseñarles la habitación correspondiente Tras mucho tiempo de gozar por lo bonito que era el lugar decidieron investigar un poco, fueron a un sitio del palacio en el que había mucha agua. Un submarino que estaba allí estacionado les tentó a hacer un poco el tonto. Era un poco arriesgado, no obstante se metieron en el submarino. Un gran círculo se abrió en el agua junto a ellos. Juliana al darse cuenta de que estaban en peligro dio a un botón y les salvó por muy poco tiempo. Juliana les advirtió que tuvieran cuidado, pues el palacio era muy grande y a la vez peligroso. Pero a Mercedes y Paula les gustaba el riesgo y al enterarse de que una gran selva rodeaba el palacio, convencieron a Juan y Pilar para explorar. Aquella selva era un laberinto por el que la gente solía perderse. Cuando se adentraron en ella, notaron que la paz triunfaba pues un gran silencio acogía la selva. De repente un ruido les asustó. Eran dos terribles reptiles, una serpiente y un cocodrilo. Los dos caminaban hacia ellos. Después de dar muchas vueltas encontraron la salida. Al recordar lo ocurrido se dieron cuenta de que tenían que tener más cuidado. En los próximos días en palacio lo pasaron muy bien y no cometieron ninguna travesura más. Fue una lección muy valiosa para ellos ya que eran muy traviesos. Hay que tener cuidado por donde se va.
Carlota Iñarra – 6º Primaria

jueves, 22 de marzo de 2012

RIMAS DE BÉCQUER - 4º ESO. TRABAJO INTERDISCIPLINAR: Tecnología-Literatura

Gustavo Adolfo Bécquer: Ana Smith. RIMA LIII

Gustavo Adolfo Bécquer: Irene Álvarez. RIMA LVI

Gustavo Adolfo Bécquer: Josune Barrondo - Marina Durán. RIMA LXXIII

Gustavo Adolfo Bécquer: Ana Ganuza. RIMA LII

Gustavo Adolfo Bécquer: Marta Malcorra. RIMA XIII

Gustavo Adolfo Bécquer: Marta Santano. RIMA LXI

Gustavo Adolfo Bécquer: Itziar Villagrá. RIMA IV

martes, 20 de marzo de 2012

XXII CERTAMEN DE ESCRITURA DE TAMAYO

COLEGIOS PREMIADOS:
1º PREMIO - ESKIBEL

ALUMNAS PREMIADAS:

Categoría de 8 a 12 años
1º Premio: Marta Hernández– 1º ESO
4º Premio: Coro Velasco – 1º ESO

Categoría de 13 a 17 años
1º Premio: Laura Ambrogio – 2º Bachillerato
3º Premio: Ana Smith – 4º ESO
4º Premio: Marina Hernández – 3º ESO
5º Premio: Alejandra Garayalde – 3º ESO
6º Premio: Leire Izaguirre – 4º ESO.

Categoría adultos
2º Premio: Clara Malcorra – 2º Bachillerato
4º Premio: Isabel Almandoz – madre de alumnas de Eskibel y antigua alumna
5º premio: Isabel Brotóns – antigua alumna

EL ARTE DE LA ESCRITURA

Este concurso está organizado por la papelería Tamayo y patrocinado por Mont Blanc con la colaboración de El Diario Vasco. La finalidad del mismo es premiar la presentación en general, la calidad y la personalidad de la escritura, así como su valor caligráfico.

Los trabajos para participar deben realizarse en una lámina especial, utilizando exclusivamente pluma. Pueden presentarse en tres categorías: hasta 12 años, de 13 a 17 y categoría de adultos. En cada una de ellas se entregan seis premios.

TODAS las alumnas de Eskibel participan en él desde que empiezan a escribir con pluma. Realizan su trabajo en clase.

El concurso premia también a los tres colegios que presenten los mejores trabajos. Muchos años, como este, hemos obtenido el PRIMER PREMIO. Enhorabuena a las ganadoras.

jueves, 2 de febrero de 2012

TRABAJO COOPERATIVO LENGUA 1º ESO








APRENDIZAJE COOPERATIVO

Se ha realizado un trabajo cooperativo en la asignatura de Lengua siguiendo los planteamientos de los cursos de formación para el profesorado impartidos por Trileema.


CARACTERÍSTICAS DE ESTE APRENDIZAJE

- Se crea una comunidad de aprendizaje en la que los alumnos se preocupan mutuamente por su éxito personal y académico. El grupo reducido mejora y la clase entera también.

- Aumenta el aprendizaje, el respeto, la aceptación de las diferencias, mejora la actitud hacia el estudio y hacia el cumplimiento de responsabilidades.

- Los equipos cooperativos son: heterogéneos, de liderazgo y responsabilidad compartidos (todas las alumnas desempeñan responsabilidades en alguna de las actividades), fomentan las habilidades sociales, la seguridad, la capacidad de decisión, el cumplimiento de plazos establecidos para el trabajo, la igualdad de oportunidades y buscan el éxito de todos los integrantes del equipo.


TRABAJO COOPERATIVO EN 1º ESO


ASPECTOS QUE LA PROFESORA CALIFICARÁ EN CADA ALUMNA: – Trabajo cooperativo: colaboración

– Respeto al trabajo de las demás

– Actitud positiva: solucionar problemas y evitar conflictos

– Interés por el grupo: beneficio para todas las alumnas del equipo

– Aprovechamiento del tiempo

– Capacidad de decisión

– Capacidad de organización: atención a las fechas programadas

– Capacidad de evaluar objetivamente el trabajo realizado

– Preparación del contenido de cada exposición

– Corrección en la expresión escrita de la preparación de las exposiciones:
vocabulario, presentación, ortografía, orden de ideas, construcción de oraciones…

11 – Vestuario

12 – Correcta expresión oral y dramatización:

- Vocalización

- Tono de voz

- Vocabulario

- Claridad

- Orden de ideas

- Contenido

- Capacidad para mantener la atención del público

- Originalidad.

FASES DEL TRABAjO

1-Presentación del trabajo, de sus objetivos y división de la clase en grupos de siete alumnas por parte de la profesora. El punto de partida ha sido una noticia sobre un incendio en un centro escolar que debían narrar desde distintos puntos de vista. Entrega de material.

2-Cada grupo decide los siete personajes que van a intervenir en sus exposiciones: alumnos, mantenimiento, bomberos, profesores, arquitectos, vecinos, periodistas…, y prepara las siete exposiciones. A continuación, y mediante un sorteo, cada alumna conocerá el personaje que le ha correspondido representar.

3-Se ensayan las presentaciones y se prepara por escrito cada trabajo. Cada alumna entregará su trabajo a la profesora. El día acordado se expondrán de forma oral e individualmente delante de su grupo y del equipo de profesoras que forma el jurado de esta actividad. Todos las alumnas del equipo valorarán los siguientes aspectos de las intervenciones de sus compañeras:

- Da información completa.
- Aporta nuevos detalles.
- Sigue un buen orden.
- Es interesante y entretenido.
- Vocaliza y se le entiende bien.
- Usa un buen vocabulario.
- Vestuario

La alumna con más puntuación será una de las representantes del grupo para una exposición general

4-El jurado de profesoras ha estado compuesto por la profesora responsable del departamento de Orientación: Raquel Olloquiegui, la profesora responsable del departamento de Francés: Marta Irigaray y por la profesora de la asignatura, responsable del departamento de Lengua, Alicia Iglesias.

5-Nuevo sorteo para adjudicar nuevos papeles a cada alumna. Ensayos, preparación por escrito, entrega del trabajo escrito, exposición delante de su grupo y de las profesoras. votación de las alumnas para elegir otra representante…

6-Última actividad: exposición de las alumnas finalistas de cada grupo y elección del equipo ganador por parte del jurado de profesoras.

En estas actividades el aprovechamiento del tiempo y la calidad de lo presentado ha sido extraordinaria, tanto en las exposiciones en grupo reducido, como en la exposición de las nueve alumnas finalistas. Por lo tanto los tres grupos han resultado ganadores, aunque por diferentes motivos:


GRUPO - A
Formado por: Inés Artaza, María Carrizo, Leonor Sanza, María Rodríguez, Marta Romay, Marta Larrañaga y Lola Zabala.
Ganador por: capacidad para trabajar en equipo y contenido de cada exposición.



GRUPO - B
Formado por: Teresa Bernabé, Alejandra Zapirain, Blanca Urbizu, María Logroño, Marta Hernández, Nerea Roselló y María Brotóns.
Ganador por: capacidad para trabajar en equipo y espléndida puesta en escena.



GRUPO – C
Formado por: Paola Boillos, Bika González, Coro Velasco, Anne Lasa, Ainhoa Sánchez, Nerea Urretabizkaia y María Manrique.
Ganador por: capacidad para trabajar en equipo y sus exposiciones orales.


Cada equipo recibió un "premio dulce" y la satisfacción de haber aprendido mientras se divertían.


Las alumnas opinan:

- María Rodríguez: Me pareció un trabajo creativo y una experiencia inolvidable.
- Paola Boillos: Merece la pena porque te diviertes y aprendes.
- Marta Romay: Me ha gustado porque hemos mejorado la expresión oral y nos hemos ayudado.
- Teresa Bernabé: El trabajo estaba bien organizado y las alumnas se han comunicado bien.
- Anne Lasa: Ha estado bien que todas hayamos sido “jefas” en algún momento.
- Nerea Urretabizkaia: Nos ha servido para trabajar bien en equipo y para mejorar nuestra expresión oral y escrita.
- María Manrique: Me ha parecido la manera más idónea de aprender Lengua.
- Inés Artaza: Nos hemos esforzado para que todas las del grupo lo hiciesen bien y para puntuar sus actuaciones de forma adecuada.
- Nerea Rosselló: Me ha servido para hacerme más a la clase.
- María Logroño: Los grupos estaban bien. Me he relacionado con alumnas con las que nunca antes había trabajado.
- Blanca Urbizu: Me ha resultado divertido y completo.