jueves, 8 de junio de 2017

HABLAR Y ESCRIBIR



1 - SIGNOS DE PUNTUACIÓN

PUNTO Y APARTE Y PUNTO FINAL
Son obligatorios al final de cada párrafo y al final del texto.
El punto, si es necesario, se coloca detrás de los paréntesis

o de las comillas o de cualquier signo de puntuación. 


Él cierra los enunciados, excepto cuando el signo de 


puntuación lleva incluido el punto, como ocurre en los puntos suspensivos, 


interrogaciones, exclamaciones...


DOS PUNTOS
Obligatorios en los encabezamientos de cartas, documentos y mensajes.


INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN
Son signos dobles, van al principio y al final.
Si hay varias interrogaciones o exclamaciones seguidas, 

todas deben empezarse con mayúscula,


excepto cuando entre ellas hay coma o punto y coma.
Después de los signos de interrogación o exclamación nunca se escribe

punto.


COMA
No se escribe nunca coma entre el sujeto y el verbo,

(aunque parezca que hacemos una pausa).
No se escribe nunca coma en las fórmulas de saludo,

(tampoco en mensajes).


2 - ACENTUACIÓN

  • Nunca se pone tilde en los demostrativos ni en solo.

  • Las mayúsculas se acentúan, si es necesario.



3 - VERBOS



USO INCORRECTO DEL INFINITIVO


-Es incorrecto el uso del infinitivo con valor de mandato: *callar o *callaros. 

Para este caso debemos emplear el imperativo: 


callad, callaos, escuchad, comed, atended, sentaos…

Si queremos utilizar el infinitivo para mandar algo, 

debe ir precedido de la preposición a:


a callar, a dormir…



USO INCORRECTOS DEL CONDICIONAL

1 - Es incorrecto emplear este tiempo

en la primera parte de las oraciones condicionales:

 * Si yo sabría eso, te lo diría. Es un grave vulgarismo, 


debe cambiarse por: 


Si yo supiera ( o supiese ).



USOS CORRECTOS DEL CONDICIONAL


1 - Su función principal es la de figurar 

     en la segunda parte 


     de las condicionales:

          
          Si vinieras pronto, irías conmigo.

2 - Condicional de probabilidad:


           Cuando él llegó, serían las seis.


IRREGULARIDADES EN EL PERFECTO SIMPLE


Son muchos los verbos que presentan irregularidades, 


los errores  más frecuentes se cometen al conjugar


el verbo andar y el verbo conducir. 



Se oyen vulgarismos como:

       *Conducí, *conduciste, por conduje, condujiste.



-S DE LA SEGUNDA PERSONA


Debido a que la –s es la desinencia de la 2º persona del singular

(cantas, hablarás), se contagia al perfecto simple 

y se oyen vulgarismos como:

*dijistes, *hablastes, etc. 


Es un uso incorrecto y debemos cambiarlo por dijiste o hablaste



DEBER Y DEBER DE


Deber + infinitivo indica obligación

Deber de + infinitivo indica probabilidad

No podemos indicar obligación utilizando deber de:

Ej: Debemos hacer los deberes todos los días.





4 - PREPOSICIONES



QUEÍSMO

Es la omisión incorrecta de la preposición de, 

delante de la conjunción que:


-* Se dio cuenta que había cometido un error,

 por se dio cuenta de que había cometido un error.

- * Tengo la impresión que va a llover, 

en lugar de tengo la impresión de que va a llover.



DEQUEÍSMO


Es uno de los vulgarismos más frecuentes.

Aparece especialmente junto a verbos como: 

decir, imaginar, proponer, anunciar, disponer, saber...

Ejemplos:

*Le dije de que no viniera.

*Pienso de que tienes razón.




5 - PRONOMBRES


Correcto: adverbio + preposición + pronombre personal:

Detrás de mí, cerca de ti...


Incorrecto: adverbio + pronombre posesivo:

*Detrás mío, cerca mío...




6 - PREFIJOS


- Siempre unidos al nombre: antirrobo, expresidente.

- Se escriben con guion cuando la siguiente palabra es una cifra

 o se escribe con mayúscula.

Ejemplos: pro-Obama, sub-21

- Deben escribirse separados cuando acompañan a un estructura 

formada por varias palabras: 

Ejemplos: pro derechos humanos, anti pena de muerte.





7 - DETERMINANTES


- Los sustantivos femeninos que empiezan por a o ha tónicas

 cambian, en singular, los determinantes la y una por el y un

Ejemplos: el aula, un hacha,

- No se cambia con otros determinantes: esta aula.

- No se cambia en plural: las aulas.

- No se cambia con los adjetivos: la alta.


Excepciones: el nombre de la letra a (la a), y de la h (la hache).















martes, 6 de junio de 2017

VISITA EN 5º DE PRIMARIA





Visita de Álvaro González, 


autor del proyecto ComunicArte


Este curso, en 5º de Primaria, hemos recibido la visita de Álvaro González, autor del proyecto ComunicArte, el método para el ipad que utiliza Eskibel en la asignatura de Lengua y Literatura en 5º de Primaria. El próximo curso se implantará también en 6º de Primaria.
Álvaro vino a hacer un coach para ver la forma en la que estamos implantando el método. Las alumnas estuvieron entusiasmadas por poder hablar con el autor y le comunicaron lo que más y lo que menos les gustaba del proyecto.
Hubo un intercambio de ideas muy positivo que acabó con la firma del autor en el cuaderno de las niñas.
Álvaro se fue muy contento por la forma en la que las niñas le habían recibido y por la manera como se trabaja su método su método.



PREMIO LITERARIO EN 5º PRIMARIA


1º Premio del IX Concurso de Cuentos Ambientales de Cristina Enea.


Natalia Elósegui Zabala ha sido la ganadora de este concurso en  

la categoría de Primaria en castellano con el relato:


 “El diario del Pez”.



¡Enhorabuena Natalia!








                              EL diario del Pez


Érase una vez un pececillo que empezó a escribir un diario y comienza así.

Día 1
Hola, me llamo Pez, bueno en realidad me llamo Pezqueñín pero todo el mundo me llama Pez. Bueno, voy a ir al grano, hace algún tiempo la la gente de mi barrio empezó a irse por algo que se llama contabinación o algo así , creo que es contaminación pero no estoy seguro.
Tengo cuatro hermanos y seis hermanas y como algunos de ellos son mayores se han ido tres, dos hermanos y una hermana.Yo soy el pequeño , como dicen mis hermanos, el más mimado pero los que están mimados son ellos porque les compran todo.

Día 2
Hola de nuevo, solo quedan diez familias en todo el barrio y de esas diez una es la mía y las demás, de mis mejores amigos. En todas las casas hay uno de mi edad, o sea de diez años.
Bueno, he seguido investigando sobre la contaminación , lo único que he averiguado es que cada vez hay menos luz y nos estamos quedando sin oxígeno.He estado pensando a ver si podía hacer algo y se me ha ocurrido que nos podríamos hacer los muertos y los humanos harán algo. Espera , hay algo que no he mencionado , los humanos son los culpables de la contaminación.

Día 3
Hola de nuevo.Ahora solo quedan tres familias y la nuestra, todo es triste, se puede ver a lo lejos a los tiburones cansados y hambrientos, tristes y mi plan creo que no ha funcionado porque el agua está oscura y hay restos de comida y plásticos flotando sobre nosotros. Todo el mundo piensa que no se puede hacer nada pero yo tengo esperanza, porque cada vez que salgo a la superficie veo el cielo lleno de nubes, nubes negras bueno, más bien grises pero yo creo que los humanos van a hacer algo.

Día 4
Hola.Todo está mejorando, hay más luz, está volviendo la gente y ahora hay veinte familias. He salido a la superficie y se puede ver el sol, es increíble .Mis hermanos han vuelto y todo el mundo está súper contento de haber vuelto, pero hay un problema, los humanos están capturando los peces, menos mal que no han cogido a ninguno pero aún así hay que estar alerta.

Día 5
Hola ,ha vuelto la era de la tristeza, los humanos han capturado a familias enteras , son días de caos ; primero malos días después buenos y ahora malos, esto es un lío.
Los humanos no han cogido a nadie de mi familia pero sí han cogido a siete familias. He inventado una trampa para que cuando vengan a por nosotros se hagan daño, porque se lo merecen.
Me acabo de dar cuenta que sé decir bien contaminación.He subido a la superficie y he visto a una niña ayudando a un pececillo como yo y me he quedado impresionado, porque yo creía que todos los humanos eran malos , pero al ver a esa niña ayudando al pececillo me quedé tieso y de repente veo a un señor atrapando a más peces , he intentado detenerle, pero no he podido.

Día 6
Hola, he visto a un perro lamiendo la cara de mi mejor amiga y la mía. El perro era enorme y los humanos son unos BESTIAS para nosotros, es como si se acercasen y se hacen grandes, es como magia. Ahhhh!!!
Es verdad, el tiempo sigue igual pero ha mejorado y lo bueno es que ya no nos cazan, y hay más comida salvo que viene la época de tiburones y estoy construyendo una muralla anti- tiburones que se llama muralla tiburón, el nombre se le ocurrió a mi padre , pero al menos tiene nombre.

Día 7
Hola, esta es mi última hoja porque en el mar cuesta mucho encontrar hojas así que la voy a aprovechar. Todo está en orden, el tiempo ha mejorado, ya hay luz en el mar, el agua ya no está negra, está cristalina; el muro funciona, los tiburones se han ido y ya nadie nos quiere capturar, todo está tranquilo, pero cuando sales a la superficie no hay ningún humano, no sé por qué pero ayer volví a ver a la niña más amable del mundo y descubrí que se llama Vanesa y que el perro que me lamió la cara era suyo y bueno, esto es todo, como mi madre dice: si te rindes, perderás algo valioso y yo he ganado la confianza en esa niña.


Fin




miércoles, 10 de mayo de 2017

   “ Si puedes imaginarlo, puedes contarlo”


57ª EDICIÓN 


CONCURSO JÓVENES TALENTOS
       


    CONCURSO DE EXPRESIÓN ESCRITA


El viernes 24 de marzo tuvo lugar la 57ª edición 


del “Concurso de relato corto” de Coca – Cola. 


En esta ocasión  las representantes de 2º ESO 



de Eskibel han sido:


CAYETANA PEREÑA

CRISTINA SERRANO


El concurso ha contado con una amplia 


participación de colegios de Gipuzkoa.



Así se ha iniciado la fase provincial, 



más adelante los ganadores provinciales 


participarán en la fase nacional.



Mucha suerte a nuestras alumnas.